in , ,

«Спасибо, что не бьют»: будни провинциальной школы, в которую ходит моя дочь

590

Мы были обычной московской семьёй, но по некоторым причинам были вынуждены переехать в город N. Краснодарского края. Это районный центр и городок с населением в 55 тысяч человек. Дочка пошла во второй класс местной школы. С тех пор прошло полтора года… Сказать, что я готова уехать с одной сумкой вещей, — это ничего не сказать. И вот почему.

Об этом городе никогда слыхом не слыхивали и знать не знали. Но деньги в городке крутятся просто огромные, судя по количеству майбахов, лендроверов и других дорогих машин и дворцов с вертолётными площадками во дворах. Городок своеобразный, вроде как курортный, благодаря минеральным водам.

Местные нравы и мораль достойны особого описания. Все друг другу если не кумовья и сватья, то как минимум знакомые. Просто так решить какой-либо административный вопрос и вообще вопрос без знакомств можно, но это потребует втрое больше времени и некоторых нервов.

Все всё про всех знают. Общество довольно закрытое, посторонних не пускают, в каждом приезжем, а особенно из Москвы, видят врага и нарушителя спокойствия. Страхи и закрытость — это особенно бросается в глаза.

Есть в городе группа людей, каста, которым все боятся перейти дорогу. Это директора некоторых школ, сотрудники правоохранительных органов и налоговой полиции, главный врач местной больницы, местные депутаты, местные крупные бизнесмены.

В городке восемь школ, одна из которых даже рейтинговая, находится в топ-500 школ России.

Как по мне, так школа как школа: позднесоветской постройки, с очень скромным ремонтом, текущей крышей в холле, туалетом в школе (к моему удивлению, почти во всех школах туалеты на улице) и директором-депутатом местного чего-то там. Важным и вальяжным, любящим повторять «я вас не держу в нашей школе, у нас очередь желающих, нечего мне тут возражения высказывать».

В начальной школе две смена во 2 и 3 классах. С 13 до 18. Кружков в школе нет. Продлёнки нет. В начальной школе проектной работы нет, олимпиад нет.

Есть только военно-патриотические мероприятия, которые спустили сверху. Охрана на входе — бабка-вахтерша и казак за столом. Хоть это есть…

Питание с оооочень большим натягом соответствует СанПину, но так как городок кумовской, то общепитом занимаются строго свои. Именно на этой волне директор в один день запретил детям приносить с собой перекусы и ланчи, в том числе и фрукты.

Да, запретил. Разумеется, устно. Наша учительница — особа чрезмерно исполнительная, она строго-настрого запретила третьеклассникам выходить из класса с чем-либо в руках. К слову сказать, из 29 человек в столовой питались только 8-9. Остальным следовало сидеть 20 минут за пустыми столами.

По моим ощущениям — исправительная колония. Пришла посмотреть: другие классы в параллели приносили с собой еду в столовку.

Наша учитель к диалогу не готова, а точнее, и вовсе отказывается обсуждать приказ директора. Директор на контакт идёт, но это односторонний монолог на повышенных тонах со словами «ваши ланчи делают мне подставу, меня разведут на бабки и кто платить будет?!». Будто это не разговор с директором школы, а разборка блатняков на углу у магазина.

Интересоваться оценками и их критериями — табу. Задавать вопросы учителю — сразу личные обиды и заламывание рук «я педагог высшей категории, а вы?». Тут работает принцип «только учитель всегда прав».

Нормальным считается высмеивать детей и угрожать переводом в коррекционную школу. Если ребёнок заболел, то учитель будет писать ежедневные докладные директору, что по её мнению, диагноз не столь серьёзен. Она будет звонить и требовать чёткого диагноза и симптомов. Не интересоваться, а именно требовать со словами «я обязана знать, чем болеют дети».

Разумеется, в классе есть дети влиятельных людей городка. Они неприкосновенны. Если возникает какой-то школный конфликт, то родители «из касты» могут запросто прийти в школу и при всём классе и учительнице начать угрожать обидчику, требовать извинений.

Про наше родительское участие в жизни школы: многократные предложения организовать внутриклассовые конкурсы по математике или русскому отвергались под предлогом «мне не было распоряжения о проведении подобного».

Мы купили кулер, очиститель и обеззараживатель воздуха в класс, оснастили аптечку первой помощи, помогаем родительскому комитету в организации дней рождения детей, пытаемся организовать экскурсии. Пока всё разбивается о камень, на котором написано «нет распоряжения руководства» или «как бы чего не вышло от такой активности», или «Вы подозрительны, что вам надо»…

Меня удивляет, что многие родители боятся обращаться куда-либо, они считают, что ситуацию не изменить и их же детям всё навредит. И, отчасти, они правы. Маленький город, нравы, сложившаяся за десятки лет система, которую не изменить.

Что конкретно мы получили за эти полтора года. Безусловно, опыт выживания в нестандартной среде.

Цена у это опыта такая:

  • лицевой тик во время уроков, тревожность и страх именно своего учителя;
  • слёзы из-за жалости к тем, кого высмеивают;
  • пропущенную четверть из-за психосоматических болей в брюшной полости
  • нежелание ходить в школу
  • стресс
  • прекрасного учителя рисования, художницу, переехавшую сюда из Питера, благодаря которой ребенок»горит» рисованием
  • отсутствие пробок, отличный бассейн и занятия плаванием (если последние 2 пункта перекрывают негатив школы)

Спасибо, что не бьют. Хотя, по рассказам дочери, многих девочек в классе бьют родители. Бьют за оценки, за что-то ещё. И это здесь считается почти нормой

Такие вот местечковые нравы в образовании и быте.

Но самое главное — есть понимание, что сделать ничего нельзя. Только брать ребёнка и уезжать. Потому что смена школы ничего не изменит. Городок-маленький, все друг другу если не родственники, то кумовья-сватья.

Здесь есть прекрасные люди, с которыми мы познакомились и общаемся. Благодаря им и тому, что мы знаем, что скоро уедем отсюда, всё вокруг не кажется таким ужасным. На выходные уезжаем в горы, на термальные источники, в тот же Краснодар. Возим дочь к детскому психологу, неврологу и размышляем — бросить всё сейчас или дотерпеть до окончания учебного года, чтобы не усиливать стресс…

Смириться с этим — невозможно. Создать своему ребёнку комфортную среду и сломать стереотипы учителя — невозможно. Сделать в школе «топ-500» нормальный ремонт, прописать регламенты, оснастить технически (не просто для комиссии интерактивная доска), а самое главное — зажечь выгоревших учителей, переобучить их и сломать стереотипы — всё это никому здесь не нужно.

Приезжает комиссия из краевого центра Краснодара, их по старинке кормят-поят, показывают красивую картинку. Комиссии уезжают, и всё снова становится на свои места. Мало тех, кто стремится, очень мало. «Проще выжить в болоте, квакая, как остальные».

Здесь люди мыслят иначе. А те, кто хочет жить по-другому, учить по-другому, — уезжают. Такая вот ситуация

Этот посто ещё ни кто, не комментировал. Оставьте своё мнение, будьте первым!

Теперь я живу у вас!

Как понять нужны ли Вы своему мужчине? / для женщин/